爱学堂
3分钟学习一节新课
爱学堂是慕华成志教育科技有限公司旗下教育平台,作为教育部在线教育研究中心基础教育部的研究交流与成果应用平台,以及学堂在线的基础教育频道,爱学堂以“让学习更美好”为产品理念,结合孩子熟悉的互联网元素,利用电影工艺,将知识点制作成3分钟的动漫微课,有效激发孩子的学习兴趣与学习主动性。
目前,爱学堂已拥有6000节动漫微课,涵盖初中数学、英语、物理、化学全部知识点,基本涵盖小学语文、数学、英语等学科,匹配人教版、北师版等主流教材,成为孩子有力学习辅助工具。
未来课堂
科技改变课堂,助力成绩提升
未来课堂是借助信息化技术打造的深度课改平台。连接线上+线下的混合式教学整合了在线学习和传统课堂学习的双重优势,全面贯穿课前、课中和课后等整个教学环节,在提升教师教学效率的同时,帮助学生有效提高学习成绩。
平台为教师提供定制化备课资料、动漫微课、多媒体资源、题库等优质教学资源,有效减轻教师负担。利用大数据技术,提供预习、学习和复习不同阶段的可视化数据分析,有效支持各个教学环节。平台还支持多种交互应用,在调动学生积极性的同时,能够有效提高整体教学效率。
清华附小互联网学校
成志的附小,大家的附小
在教育部在线教育研究中心基础教育部支持下,清华大学附属小学与慕华成志共同发起清华附小互联网学校,旨在将清华附小的优质课程资源、教学平台、教学模式、管理模式等输出至合作校,与合作校实现教学、管理等方面的双向沟通交流,打造区域名校。
清华幼教资源中心
创建优质幼教
让教师享有教育幸福
让幼儿享有幸福教育
清华幼教资源中心是慕华成志教育科技有限公司与清华大学附属幼儿园共同建立的基础教育频道,依托清华大学附属幼儿园即北京市清华洁华幼儿园的优质资源,双方合作建立“清华幼教资源中心”,向全国各地幼儿园输送清华幼教的办园理念和优质课程资源,进而实现“创建优质幼教,让教师享有教育幸福,让幼儿享有幸福教育”的目标。
爱学云智慧教育平台
让亿万孩子同在蓝天下共享
优质教育资源
爱学云智慧教育平台是慕华成志依托清华基础教育资源,利用人工智能和大数据分析技术研发的教育资源公共服务平台,致力于实现区域优质教育资源的广泛共享和个性化配置。
爱学云智慧教育平台不但能够提供区域教育大数据,用以辅助区域教育发展决策,实现智能教育生态化建设,还可以实现全维度数据监控,即时查看活跃度、资源利用率、教学质量、学业成绩、学习跟踪报告等全维度指标,同时满足管理者、教学者和学习者在此平台的个性化操作需求。
从1915年,清华大学设立“成志学校”到如今的清华附中、清华附小,成志教育一直走在全国前列。
成志教育研究院是依托清华百年基础教育经验,结合现代教育理论而成立的教育咨询机构,通过整合优质教育资源、融汇国内外教育教研成果和知名教育专家的教育思想及经验,为各级政府部门教育科学发展提供解决方案,探索面向未来发展的新范式。
中国教育学会会长
原北京师范大学校长
原教育部在线教育研究中心副主任
中央电化教育馆原馆长
联合国工业发展组织中国
投资办事处首席代表
香港中文大学(深圳)校长
中国工程院院士
美国规模最大且排名第一的
互联网高中校长及创始人
国务院参事
著名经济学家
友成基金会副理事长
教育部教育发展研究中心原主任
国家教育咨询委员会秘书长
北京市润丰学校校长
史家小学终身名誉校长
清华大学附属中学校长
清华大学附属小学校长
衡水中学校长
教育部科技发展中心主任
慕华教育党支部书记、副总裁
原语文出版社社长
原教育部新闻发言人
未来教育行动计划执行主任
爱学堂CEO
中国教师报课程与教学
研究中心主任
展示学校在教育信息化过程的成就,爱学堂协助学校建立示范校,方便政府、学校考察参观。
协助学校探索未来教育,爱学堂联合学校打造“示范课”
成志未来学校,是一所面向未来的创新学校;以学习者为中心,依托清华优质教育资源,海纳全球名师,通过科技的力量创新教育,将国际先进的教育理念、教学模式、学习方式与中国基础教育完美融合;让孩子们享受更好的教育,成为更好的自己。
好学校的标志只有一个——好老师!
成志未来学校,不惜一切代价,遍邀全球知名教育顾问团队和教师,
呈现优质创新课程。
中国教育学会会长
原北京师范大学校长
原教育部在线教育研究中心副主任
中央电化教育馆原馆长
联合国工业发展组织中国
投资办事处首席代表
香港中文大学(深圳)校长
中国工程院院士
美国规模最大且排名第一的
互联网高中校长及创始人
国务院参事
著名经济学家
友成基金会副理事长
教育部教育发展研究中心原主任
国家教育咨询委员会秘书长
北京市润丰学校校长
史家小学终身名誉校长
清华大学附属中学校长
清华大学附属小学校长
衡水中学校长
教育部科技发展中心主任
慕华教育党支部书记、副总裁
原语文出版社社长
原教育部新闻发言人
未来教育行动计划执行主任
爱学堂CEO
中国教师报课程与教学
研究中心主任
我们将教师和学生置于中心。以教师为中心意味着通过全方位、多层次的教师职业发展和支、持体系,最大限度地“赋能”教师,重构教师专业发展,帮助教师最大化地得到职业成长和个人成长。
在学生层面,通过创新的教学方法和生成教育、跨学科和项目制的学习,和独具一格的校园文化,实现以学生为中心的个性化教育,激发和保护孩子的内心驱动力。